На уроках хореографии в танцклассе нам не хватает времени для изучения балетного искусства. Теперь вы узнаете, как «читать» истории без слов, расшифровывать язык движений и подготовится к встрече с прекрасным. Вам откроются секреты закулисья, мы разложим на составляющие танцевальный спектакль. Научимся видеть и слышать балет повсюду – в музыке, кино и живописи. Пришла пора узнать, что такое настоящий балет!

График рассылки учебных материалов объединения «БУСИНКИ»

Понедельник

 Тема занятия для младшей группы: «Сочиняем балет вместе».

Вопросы для размышлений:

1. Какие известные вам сказки легли в основу балетных либретто?
2. Чем отличается сказка, прочитанная в книге, от той же сказки на балетной сцене?
3. Любое ли литературное произведение может стать основой балетного спектакля?

Время рассылки учебного материала – 13.00.

Тема занятия для старшей группы: «Зримая музыка».

Вопросы для размышлений:

1. Обращаете ли вы внимание, бывая в театре, на декорации и костюмы?
2. Имена каких театральных художников вы знаете и какие балетные спектакли они оформляли?
3. Чем отличаются театральные костюмы от обычной повседневной одежды?

Время рассылки учебного материала – 15.00.

Вторник

Тема занятия для младшей группы: «Стремление к прекрасному».

Вопросы для размышлений:

1. Почему вам нравится балет?
2. Чем балетный театр отличается от драматического (оперного, кукольного)?
3. Какие балетные спектакли вы знаете и какие видели в театре?

Время рассылки учебного материала – 13.00.

Тема занятия для старшей группы: «Хореограф – это поэт танца!».

Вопросы для размышлений:

1. Каких хореографов вы знаете?
2. Какие балеты, поставленные хореографом Большого театра Ю.Н. Григоровичем, вы видели в театре (в кино, по телевидению)?
3. Ваше отношение к современным бессюжетным балетам?

Время рассылки учебного материала – 15.00.

Среда

Тема занятия для младшей группы: «Внимание! Идет репетиция».

Вопросы для размышлений:

1. Любите ли вы танцевать?
2. Доводилось ли вам самим придумывать танцы и танцевальные сценки?
3. Легко ли сочинять танцы?

Время рассылки учебного материала – 13.00.

Тема занятия для старшей группы: «Говорят артисты балета».

Вопросы для размышлений:

1. Каких знаменитых балерин и танцовщиков вы знаете?
2. Кто из артистов балета вам особенно нравится?
3. Какие книги об артистах балета вы читали?

Время рассылки учебного материала – 15.00.

Четверг

Тема занятия для младшей группы: «Препрасьон!».

Вопросы для размышлений:

1. Какова роль педагогов в вашей жизни?
2. В чем схожесть «тренировок» артистов балета и спортсменов?
3. Стоит ли учиться танцевать, если не собираешься становиться балериной или танцовщиком?

Время рассылки учебного материала – 13.00.

Тема занятия для старшей группы: «Где учат на артистов балета?».

Вопросы для размышлений:

1. Что вас привлекает в профессии артиста балета?
2. Способны ли вы к самодисциплине и тяжелому повседневному труду до седьмого пота?
3. Почему балет любят не только «лирики», но и «физики»?

Время рассылки учебного материала – 15.00.

Пятница

Тема занятия для младшей группы: «Где слово немеет, где царствуют звуки…»

Вопросы для размышлений:

1. Каких композиторов, сочинявших балеты, вы знаете?
2. Какие балеты написал П.И. Чайковский?
3. В каких музыкальных представлениях, помимо балета, присутствует танец?

    Упоминаемые музыкальные фрагменты можно прослушать на интернет-ресурсе Яндекс.Музыка. Его легко найти по ссылке: ya.cc/04S-8.

Время рассылки учебного материала – 13.00.

Тема занятия для старшей группы: «Он рассыпал перед нами звуки легкие оркестра…»

Вопросы для размышлений:

1. Какова роль дирижера в музыкальном театре?
2. Каких прославленных дирижеров вы знаете?
3. Может ли оркестр играть без дирижера?

     Упоминаемые музыкальные фрагменты можно прослушать на интернет-ресурсе Яндекс.Музыка. Его легко найти по ссылке: ya.cc/04S-8.

Время рассылки учебного материала – 15.00.

Список музыкальных фрагментов для самостоятельного прослушивания

Для младшей группы:

«Лебединое озеро» - Вальс 1-й акт; тема Лебедя; Танец маленьких лебедей;

Кода (2-й акт).

«Спящая красавица» - Вальс 1-й акт; Па-де-де Авроры и Принца (2-й акт); Па-де-де Голубой птицы и принцессы Флорины.

«Щелкунчик» - Русский танец; Вальс цветов; Па-де-де Маши и Щелкунчика-принца.

Для старшей группы:

«Баядерка» - Вариация Солора; Кода из свадебного па-де-де; Танец Никии в Царстве теней; Вариация третьей Тени.

«Дон Кихот» - Вариация Повелительницы дриад; Вариация Базиля (3-й акт); Вариация Китри (3-й акт).

«Жар-птица» - Танец Жар-птицы; Хоровод царевен; Поганый пляс.

«Жизель» - Вальс (1-й акт); Появление Жизели из могилы; Вилисы убивают Ганса; Танец Жизели-вилисы и Альберта.

     Упоминаемые музыкальные фрагменты можно прослушать на интернет-ресурсе Яндекс.Музыка. Его легко найти по ссылке: ya.cc/04S-8.

Результаты размышлений отправлять на электронную почту gizel28@mail.ru

Внимание! Все задания и учебные материалы будут рассылаться на электронную почту родителей!

Педагог дополнительного образования МУ ДО ДДТ Е.Г.Медведева.